在初中信息技术教学中,课堂教学评价对学生的发展有着一定的影响。教师要积极主动做好引导者,保证评价的准确性和多元性,这样才能更好地促进和发挥出评价的主要作用。基于此,对初中信息技术课堂教学评价实践进行科学有效研究与分析。