基于词块的高中英语听力教学实证研究

作者：谢慧芳

来源：中学生英语, 2018, (32): 42-43.

<正>近年来,词块理论逐渐进入研究者们的视野,在英语听力教学中有着非常广阔的应用前景。在本文中,笔者介绍了词块这一概念,以高一年级实验班和对照班为实验对象,旨在通过实验研究词块在高中英语听力教学中的实际作用。1.引言美国语言学家Rivers进行的统计表明,在人们的交际活动中,听约占交际时间的45%,说约占50%,读约占