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摘要
本文为院级课题"项目驱动型大学语文课堂教学模式研究"成果之一。项目驱动型大学语文课堂教学模式是对课程微观内容的一种设计,它将语言的三个主要运用领域——阅读欣赏、应用写作、口语表达作为课程的三大模块,分别设计出职业环境中运用语文的学习项目。以教材为基础,又突破教材,凸显出高职教育特色。
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本文为院级课题"项目驱动型大学语文课堂教学模式研究"成果之一。项目驱动型大学语文课堂教学模式是对课程微观内容的一种设计,它将语言的三个主要运用领域——阅读欣赏、应用写作、口语表达作为课程的三大模块,分别设计出职业环境中运用语文的学习项目。以教材为基础,又突破教材,凸显出高职教育特色。
