基于科学素养的校本课程建设——以太仓市浮桥镇浏家港中学科技课程为例

作者：薛俭

来源：教育界(基础教育), 2019, (09): 149-150.

• 校本课程
• 科学素养
• 建构路径

校本课程开发可以成为学校的亮点。笔者以一个普通农村初中开发科技课程的探索为例,从目标、内容、途径和评价四个方面,阐述科技类校本课程的建设要素,以促进基于科学素养的校本课程的发展。