“双膜理论”对化学认知结构构建的启示

作者：毕吉利; 吴晓红; 杨润萍

来源：课程教育研究, 2013, (28): 145-146.

• “双膜理论”
• 认知结构
• 教学策略

文章试图以"双膜理论"为指导,将物质间的传质过程移植到化学认知过程中,借鉴平衡状态原理、吸收控制因素、气液相转换过程、形态、条件等内容为化学认知结构的构建从理论指导及实践教学两个层面提供必要启示。

• 单位
  宁夏大学