"互联网+"是当前时代的重要特征,本文基于吉林省教育学院对中小学校长培训工作的历程和领域研究的丰富积淀,分析当前社会发展背景和中小学校长培训的重、难点问题,从两条线索设计、三个研究板块和四项具体措施这几方面详细论述了对"互联网+中小学校长专业发展"的省级战略设计。将理论和实践进行深度融合,构建有利于提升中小学校长专业能力的新模式,是校长培训转型与升级的积极尝试。
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