“多用电表的原理”一课深度学习教学设计

作者：王琴

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2023, (14): 60-62.

• 高中物理教学
• 多用电表
• 深度学习
• 核心素养

为了让学生在分析和解决问题的过程中能够主动生成新的知识框架，对物理学科进行深度学习，以“多用电表的原理”一课为教学案例，通过设置真实的物理情境，让学生主动了解人体电阻值的大小，引导学生从自主设计测量电阻的电路图出发，对电路结构进行一系列的讨论和优化，最终设计出测量电阻的方法。