浅谈在高中数学课堂中如何创设情境教学

作者：陆雅琴

来源：数学教学通讯, 2018, (24): 71-72.

• 高中数学
• 情境教学
• 方法策略

一个好的数学情景一定蕴含着丰富的数学知识和数学思想,只有让学生身临其境,才能加强他们对知识的整体感知与认识,而且这样的教学不会使学生对原本枯燥乏味的知识感到厌烦.