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摘要
工程教育专业认证是提升工程教育质量的重要方法和途径。针对当前工科院校在工程专业认证过程中尚存在的理念把握不清晰，贯彻OBE理念不扎实等问题，以辽宁工程技术大学电气工程及其自动化专业为例，开展了OBE理念的理解与贯彻、明确专业建设思路、面向学生能力培养的专业建设路径实践，提出建立以培养目标为中心的专业培养体系的主线要求，持续改进的质量保障机制作为底线要求，明确培养目标和毕业需求导向，构建科学合理的培养模式，以专业建设为抓手积极推进课程体系改革，加强教学质量监控体系和评价机制建设，培养具有创新性思维和工程实践能力的电气工程人才。
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