碎片化、功利化是中国学生英语阅读的绊脚石，本文以“全人教育”为理论指导，聚焦整书阅读、深度阅读，梳理英文绘本阅读在语言、审美、思维、品格、素养、情绪等多方面的应用价值，挖掘以人为本的体验式阅读对儿童终身可持续性发展的意义。同时，本文以花间学堂教育创新工作室为样本，探讨英文绘本深度阅读的具体实施方法和社会推广路径，旨在引起家庭教育、学校教育中施教者对高品质阅读的重视，并为其提供可借鉴的操作范式。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
