碎片化、功利化是中国学生英语阅读的绊脚石,本文以“全人教育”为理论指导,聚焦整书阅读、深度阅读,梳理英文绘本阅读在语言、审美、思维、品格、素养、情绪等多方面的应用价值,挖掘以人为本的体验式阅读对儿童终身可持续性发展的意义。同时,本文以花间学堂教育创新工作室为样本,探讨英文绘本深度阅读的具体实施方法和社会推广路径,旨在引起家庭教育、学校教育中施教者对高品质阅读的重视,并为其提供可借鉴的操作范式。