中国学生在进行英语书面表达时由于受到本国文化背景、汉语思维模式和交际习惯的影响,普遍会出现与英语思维表达模式产生冲突的现象,这种现象被称为母语负迁移。正是由于这种现象的存在,学生在写作过程中盲目地套用母语,严重地影响了学生的书面表达能力。对此,教师应该分析母语负迁移对学生书面表达能力产生负面影响的原因,并采取相应的措施,比如通过树立语法意识、加强英汉对比来培养学生的英语思维能力,让学生克服母语负迁移,从而提高英语书面表达能力。
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