<正>一、儿童直觉思维对决教师定势思维1.图文结合与问题设计教材文本教学中,学生对文本插图等直观信息比较敏感,而教师在文本解读和阅读指导时,常常会利用阅读思考问题展开调度,让学生在纵向、横向思维联系中建立立体文本认知。学生与教师思维存在较大差距,自然导致教与学的不和谐。作为教师,需要正视课堂现实,对学生学情有更深入了解,以便做出理性教学对应。如教学四年级语文下册《海上日出》,教师引导学生观察文本插图,要求学生在观察图片信息基础上展
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