真情感化 智慧熏陶——浅谈大树理论对B层次学生数学教学的启示

作者：周旭云

来源：新课程, 2020, (02): 136-137.

• 大树理论
• 数学教学
• B层次学生

素质教育是面向全体学生的教育,如何让每一个学生,尤其是B层次学生也能不负韶华,开心地学习数学,过好初中生活是当今农村初中数学教学一个绕不过去的话题。根据大树理论给教育的启示,从亲其师信其道、专注内功修炼、稳扎稳打奠根基、多措并举求实效、坚定理想信念等方面阐述如何花时间以教师的真情感化学生,用真心换取学生的真心;巧用智慧熏陶学生,帮助学生克服厌学心理,提高学生学习数学的自信心。在教育过程中教师还要重视养成教育和学法指导、着力提升课堂教学实效、坚持培优与补差齐头并进、精心地去设计每一堂课的数学教学活动,耐心期待学生的进步,持久地关注学生的发展。