“教—学—评”一体化的小初衔接英语校本课程开发与实践

作者：朱丽影

来源：英语教师, 2022, 22(14): 156-159.

• 小初衔接
• 英语校本课程
• “教—学—评”一体化

分析小初衔接英语校本课程的开发和实践的重要性和必要性。从教、学、评三个方面具体介绍小初衔接英语校本课程。发现基于“教—学—评”一体化的小初衔接英语校本课程在明确理念、分析学情的前提下，把握教学目标，将教师的教、学生的学与教学评价有机结合，提高教学质量，促进学生有效学习，有利于其在知识储备、心理情境、学习能力等方面顺利地过渡到初中学习。