“可视化”教学，让学生的数学思维看得见

作者：刘树娜

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2021, (07): 33-34.

• 数学思维
• 可视化
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理性思维是数学核心素养的灵魂,发展学生的思维能力是数学教学的主要目标,因此通过可视化把原本不可见的思维结构及规律、思考路径及方法呈现出来,让学生的数学思维看得见。本文从三个角度谈谈如何在课堂教学中,促进学生的数学思维可视化:可视化问题,促进思维参与;可视化操作,展现思维过程;可视化解题,还原思维路径。