化学教学情境创设的现实困境、原则要求及实施路径

作者：吴正帅; 张天媛

来源：中学化学教学参考, 2022, (12): 10-13.

<正>教学情境是教学信息的载体，学生在特定的情境中思考和学习，并建构知识体系，从而产生持久探求知识的动力。以往化学教学中教师容易将知识作为生硬的理论，抽象地传授给学生，使得化学知识成为一种形而上学的内容，与学生距离甚远。化学是一门与生活联系非常紧密的学科，教学中应将化学知识与真实的生活情境相联系，在真实的生活情境中解决实际问题，增强知识的应用性、趣味性，让学生在学习中体会化学源于生活又服务于生活，最终在真实有效的情境中与已有知识产生认知冲突，建立新旧知识间的联系，使思维空间得到拓展。