让合作学习在小学数学教学中绽放光彩

作者：卢品芳

来源：科普童话, 2020, (14): 29.

合作学习这一教学模式是在新课改提出之后一种十分具有影响力的教学模式,不仅能够帮助学生理解相应的知识,还能有效地让学生通过一定的合作交流,形成一定的团队意识。尽管合作学习是一种有效的教学手段,可以促使学生的能力得到综合的发展。但很多教师在运用合作学习这一模式的过程中,所组织的合作活动过于枯燥无聊,并没有自己的特色,且毫无吸引力,使得学生在相应的合作活动中并没有表现出很高的热情。甚至,还有的教师所设计的合作活动难度过大,与学生的实际生活毫无联系,学生无法将其完成,从而抵触参与相应的活动,大大降低了合作学习这一模式的作用。因此,教师在开展合作学习的过程中,必须采取一定的措施解决其出现的问题,才能真正促进合作学习这一模式发挥其积极作用,提升学生的能力。因此,本文将从制定合作规则、创设合作情境、训练多元合作三个方面入手,探讨如何借助合作学习,让小学数学教学更具效率。