基于情境教学理论的日语课堂教学法的构建与创新

作者：张婷

来源：知识经济, 2015, (05): 113.

DOI：10.15880/j.cnki.zsjj.2015.05.087

• 情境教学理论
• 二外日语
• 课堂
• 构建

本文在对情境教学法的理论依据进行总结概括的基础之上,通过日语教学实验研究对如何构建行之有效的二外日语课堂进行了分析和探讨。相信这对于我们构建和创新崭新的日语课堂具有一定的理论价值和指导意义。

• 单位
  陕西学前师范学院