个性化英语教学模式在医学研究生培养中的探索与实践

作者：刘家明; 周扬; 彭爱芬; 杨东; 刘志礼

来源：中国继续医学教育, 2017, 9(13): 38-39.

• 医学英语
• 研究生
• 个性化

随着国内医生对外交流日益增多,对医学研究生专业英语能力的培养也提出了更高的要求。但目前我国多数医学院校研究生入学时均存在医学专业英语"听不懂、讲不出、写不通"的困境。为此,我们提出个性化的英语教学模式,从医学英语听、说、读、写、译等方面全面提高学生的专业英语水平。

• 单位
  江西中医药大学; 南昌大学第一附属医院