教师是英语教学活动的主导者,其专业发展在很大程度上制约着教学活动的内容与质量。民族地区英语教师的专业发展受当地人文环境等因素的影响,其专业发展的状况与方向也不甚相同。因此,对民族地区英语教师专业发展现状的了解和基于当地实际探究其专业发展的策略也显得尤为重要。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
