发展以“双创”能力培养为导向的高校导师制，既有利于构建特色化的高校导师制模式，也有利于增强高等院校学生的综合创新素质，更有利于不断强化高校教师的业务能力。然而，针对目前部分高校面临的学生课业繁重，对科研工作缺乏毅力；部分学生专业基础薄弱，动手能力较差；部分导师时间、精力相对有限；部分考核激励“双创”导师的措施不到位等问题，文章提出高校要做好价值引领，进一步聚焦提升学生能力，培养创新创业思维，明确导师工作职责，强化导师队伍建设，完善考评激励措施，激发导师工作热情。
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