文章以小学数学应用题为切入口,对如何培养学生的数学阅读素养问题展开探讨。首先,将数学阅读素养的形成及提升过程分为三个阶段:夯实数学阅读基础、深化数学阅读理解以及开阔数学阅读思维。在此基础上,通过引导学生学会问题转译,鼓励植入具体情境,拓展数学阅读范围三方面展开实践研究,达到提质学生数学阅读素养的目标。
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