朋辈教育可界定为涵盖朋辈之间的各种帮助活动,提供倾听、支持及帮助,促进辅导双方共同发展和成长的教育活动。本文通过分析近二十年来高校朋辈辅导相关的理论和实证研究,归纳高校朋辈辅导效果的影响因素。结果发现辅导对象、辅导者、辅导关系、辅导环境及其他因素影响着高校朋辈辅导效果,因此高校应进一步提升朋辈辅导者的辅导能力、建立良好的朋辈辅导关系、创新高校朋辈辅导的理论成果、营造和谐的辅导环境来进一步提升高校朋辈辅导的效果。
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