批判性思维是基于常规化的认知上,展开不同思路的质疑,进而引发对数学的猜想、分析、思考,最终获得多层次解读的数学互动过程,批判需要学生夯实基础,激发出创新感想,走进拓展的想象空间中,大胆进行数学的感知,提出个性化的意见,这就需要教师鼓励学生多思考、多互动、多表达,在有限的数学时间里充分展示自我的优势,树立数学的求知信心。
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