本文基于混合学习背景，从教育生态理论视解读了《大学英语教学指南》（2020版），并从课程生态的理论基础、基本原则、生态目标、生态环境、生态价值取向和生态内容等方面探讨了大学英语课程生态体系的构建，以期为高校大学英语课程改革和个性化教学的发展提供参考。
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