农村小学小班额语文课堂教学学生全体参与的有效策略研究

作者：乔万虎

来源：新课程(教育学术版), 2018, (02): 13.

• 全体参与
• 异质分组
• 生生互动
• 小班额

纵观农村小学的发展现状得知,班级学生人数总体较少,因此针对这种情况,教师可以采用小班额这种教学模式,不仅有利于促进学生全体参与,而且也有利于教师全方位管理。