在高中数学教学实践中,教师要摒弃传统的直接灌输的教学模式,还要准确掌握有效提问的原则,并以此为基础,结合学生的学习特点以及学科特点精心设计提问,使其可以成为启迪学生智慧、促进学生深度思考的有力工具,使学生透过问题能够自主习得知识,能够促进师生之间的有益多向互动.
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