改编常规习题 撬动思维发展——《长方形和正方形周长复习》练习设计与教学实施

作者：俞国芳

来源：小学教学设计, 2020, (35): 39-41.

<正>复习课,不是习题的堆砌,也不是简单的重复。教师应选择有利于学生思维投入的练习,让复习课也具有生长的力量。练习设计并非要另辟蹊径,教材中的常规习题蕴藏着丰富的学习资源,充分挖掘、合理利用常规习题是有发展力的学习素材。笔者以《长方形和正方形周长的复习》为例,谈一谈如何改编常规习题,培养学生能力。