合作学习在中学英语教学中的实施策略研究

作者：郭赟

来源：中学生英语, 2022, (46): 19-20.

<正>英语这门学科的教学内容趣味性不强,导致学生缺乏主动学习的动力,往往过于依赖教师的传授和督促。如何激发学生的学习主动性成为当下教师需要深度思考的难题。学生在合作的过程中学习专注度与体验感都会增加,也能通过自身思考完成学习,学生的思维活力相较于单纯听讲会有显著提升。教师一定要注重提高学生的课堂参与感,合作学习更能凸显出学生在课堂的主人翁地位,让学生获得更多学习的主动权,有助于学习质量的提高。