摘要

目的探讨对2型糖尿病的患者以动机性访谈模式进行教育的效果及对患者自我管理行为和心理健康的影响。方法选取2019年5月~2020年3月期间在扬州东方医院体检科和门诊的100例2型糖尿病患者,根据患者教育方案的不同将其分为两组,观察组(n=50),对照组(n=50)。其中,对照组的患者以常规健康教育进行干预,而观察组接受定期的动机性访谈教育,比较两组干预前后的焦虑状态、自我管理行为改善情况。结果干预后,观察组自我管理行为改善程度更加优于对照组,比较差异具有统计学意义,P<0.05;干预后,观察组状态焦虑问卷(State anxiety,S-AI)、特质焦虑问卷(Trait-anxiety,T-AI)评分分别为(39.73±3.26)分、(36.44±1.46)分,均优于对照组,比较差异具有统计学意义,P<0.05。结论对2型糖尿病患者以动机性访谈模式进行教育,结果是可行性的,效果肯定,不仅改善患者的心理健康状态,同时也加强了自我管理行为能力,值得推广使用。

  • 单位
    扬州东方医院

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