高中化学属于理科学科,知识容量多难度大,概念和化学方程式繁杂抽象,对我校基础薄弱的学生来说,真是"化学难,难于上青天",比起政史类的学困生,化学学科的多很多。探析其原因是多方面的,不一而足,这些学困生严重阻碍着教学质量的提高,因此普通中学重视和研究学困生的转化是一项艰巨复杂的课题。本文深入探究化学学困生成因,寻求转化学困生的策略,为更好在我校实施素质教育献计献策。
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