“涵泳”是中国古代传统的阅读方法，强调多读、熟读、精思，尤为注重阅读者的主体地位，与我国小学语文课程改革提倡的阅读教学理念相契合。目前，大部分小学语文阅读教学的模式较为单一，无法将阅读与教学有机结合，常常使学生在课文学习中走马观花，难以走进文本。分析当下各类阅读教学模式的优势，以课堂实践为研究基础，深入分析将涵泳法与小学语文教学有机融合的方法，可为教师开展阅读教学提供借鉴。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
