教师标准化病人在应用于外科护理实践教学中的价值分析

作者：华中昌

来源：青年与社会, 2018, (31): 129.

• 教师标准化病人
• 外科护理实践教学
• 教学效果

目的:探究教师标准化病人在应用于外科护理实践教学中的价值。方法:以传统实践技能教学组(n=21名)和教师标准化病人教学组(n=24名)的形式将我校2017级护理系的45名学生进行分组研究,进而对两组学生的教学效果进行比较和分析。结果:教师标准化病人教学组经过考核后的理论成绩(55.03±3.21)分和临床实践技能(36.06±3.07)分均明显优于传统实践技能教学组经过考核后的理论成绩(47.06±2.65)分和临床实践技能(29.73±2.15)分(P<0.05)。结论:在开展外科护理实践教学中将教师标准化病人教学措施运用其中,对于教师教学质量的提升拥有着显著的效果。

• 单位
  湖南环境生物职业技术学院