小学语文低年级识字教学“三重奏”

作者：汪晨晖

来源：求知导刊, 2019, (43): 69-70.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2019.43.045

• 识字教学
• 趣味性
• 识字技巧

语文是一门基础学科,识字教学又是语文教学的基础,是学生语文素养培育的基础环节。那么,如何寻找有效的方法,对低年级的学生开展识字教学呢?低年级识字教学应从"寻找识字教学的趣味性""指导正确的识字方法""拓宽学生识字途径"这三个方面着手。