教学情境下的翻译测试,是翻译教学和学习过程中不可分割的一个关键环节。然而近年来硕果累累的翻译教学研究中针对教学情境中的翻译测试研究则没有受到应有的重视。本文以我国本科翻译教育为研究背景,采取问卷调查和后续访谈的实证方式进行了研究,指出了测试体系中存在的缺陷,并为新型测试体系的构建提出了相关可行的建议。
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