独立学院过程性评价可行性研究初探

作者：邵祥

来源：科技资讯, 2017, 15(18): 220-221.

DOI：10.16661/j.cnki.1672-3791.2017.18.220

• 过程性评价
• 分层次教学
• 个体差异

该文探讨了过程性评价的背景、目标、方式和功能等,结合独立学院《高等数学》课程教学,设计了相应的一种过程性评价模式,并应用到实际的教学中,取得了良好的教学效果。

• 单位
  南京邮电大学通达学院