关于艺术专业学生大学英语形成性评估的几点思考

作者：夏巧华

来源：现代职业教育, 2018, (34): 162-163.

• 艺术专业
• 大学英语
• 形成性评估

艺术专业学生的大学英语教学工作因其特殊性普遍较难开展,传统的单一终结性评估也很难客观体现艺术类学生的英语学习效果。多年实践证明,在教学评价方面充分运用形成性评价特点能够有效促进师生互动,提高学生的学习效率。

• 单位
  浙江师范大学行知学院