基于儿童立场为儿童创造真学的语文课堂

作者：吴淑美

来源：天津教育, 2020, (14): 75-76.

• 儿童立场
• 学习主体
• 语文课堂
• 真学
• 核心素养

在小学语文课堂教学中,要以儿童为学习主体,抓住语文要素,遵循儿童特点,摒弃看似热闹的浅层学习,创造儿童真学的语文课堂。真学课堂,教师把最美的文字带给儿童,使儿童在实实在在的语文学习过程中,张开想象的翅膀自由飞翔,透过喧嚣的多彩世界,看到远方,从而不断地提升学生的语文核心素养。