学而审之，审而思之，思而学之——审题习惯培养策略初探

作者：洪雅莉

来源：试题与研究, 2021, (26): 31-32.

• 数学习惯
• 审题
• 画题
• 读题

习惯是长时间逐步形成的,培养学生良好的学习习惯,不仅有利于学科素质和教育水平的提高,还会使学生受益终身。审的习惯是数学教师需要关注培养的学习习惯。本文从"仔细看—认真画—反复读"这三方面入手,阐述了审什么,如何审,怎么审,从而有效地帮助学生培养良好的审题习惯,激发其思维的深度思考。