学生才是课堂教学主体,教师是学生学习的传授者和引导者,教师需要应用多样化的教学活动来提升学生们的学习兴趣,调动其学习积极性,树立起正确的数学思维和创造性思维.教师要主动引导学生加强思考,主动探索和交流.本文分析了微课在数学课堂教学中的应用优势和目前应用现状,重点研究了如何能够在小学课堂教学中应用微课教学来提升教学质量.
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