提高五年级学生科学课堂倾听能力探究

作者：季月萍

来源：华夏教师, 2019, (19): 78-79.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2019.19.053

• 倾听
• 姿势
• 方法
• 反馈

在课堂上倾听同学发言是反思自身、获取知识、技能与科学探究的重要途径。通过对课堂的观察和实践操作,发现可以通过端正倾听姿势、扎实倾听方法(听概括、勤记录)、思考倾听内容(简单问题听完整、复杂问题听框架、反馈倾听内容)等方法切实提高五年级学生在科学课上的倾听能力。