在当前小学美术高效课堂的构建过程中，大单元教学成了最重要的教学策略之一，对于促进学生在学习过程中进行探究和合作拥有着重要的意义。而在当前的小学美术教学过程中，部分教师还未找准大单元教学的关键，忽视了教学内容间的设计和整合性，只注重理论知识的传授，忽视了对于学生美术审美能力和创新能力的培养，致使当前的小学美术大单元教学课堂无法更加高效。因此，在新课程标准下，小学美术教师应当重点关注和反思当前大单元教学的问题，深入理解课标和大单元教学的内涵，为更有效地促进学生美术素养的提升助力。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
