以语言引导思维 借口诀提高能力

作者：龙博望

来源：基础教育论坛, 2021, (30): 51-52.

• 小学数学
• 思维能力
• 教学方法

教师需要更加智慧地读懂儿童的思维,在学生充分体验的基础上,从他们的已有经验和思维习惯出发,通过引导和提炼,使语言更加简洁、准确,从而让学生借助有条理的语言、有一定思维形式的句式,进一步完整表述自己的思考过程,发展思维能力。