基于慢教育下的初中数学核心素养培养——以“二元一次方程与一次函数”为例

作者：李伍兵; 何敏园

来源：数学学习与研究, 2022, (05): 59-61.

• 慢教育
• 数学核心素养
• 课堂思考
• 课堂等待

在社会飞速发展的当下，人们的工作、生活节奏加快，片面追求“高效率”“快教育”的功利化数学课堂教学模式依然存在.本文结合数学案例，基于“慢教育”理念，阐述了如何围绕课堂目标放慢课堂节奏，通过讨论、交流、追问等手段鼓励学生积极思考、大胆质疑，进而理解数学本质，形成数学核心素养.

• 单位
  湘南学院