化学教学设计与养成学生学习方法的实践研究——以《化学反应原理》中“盐类的水解”内容为例

作者：云红领

来源：求知导刊, 2020, (37): 78-79.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2020.37.039

• 化学教学设计
• 学习方式
• 自主学习

化学课程强调培养学生的创新能力和实践能力,学生的学习方式是学生创新实践能力的重要体现。教师虽然是教学的辅助者,但作为课程设计的主体,应在课程中摸索探究合适的教学方法。文章从化学教学设计入手,以《化学反应原理》中盐类的水解内容为例,讨论在教学实践中如何通过设计教学模式和活动转变学生的学习方式,旨在为培养学生自主学习和合作学习提供借鉴和参考。