深化产教融合、校企合作不仅仅是实践，也需要理论指导。本文引入“社会伙伴关系”理论，以北京财贸职业学院建筑室内设计专业校企合作为例，阐述“社会伙伴关系”视角下对合作主体间关系特性的定义，并体现了产教融合的价值；然后以“岗位实习”环节描述伙伴关系在校企合作中的新型实践研究，最后提出基于伙伴关系的产教融合有待突破的桎梏。
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