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摘要
陶行知作为近代较早提出职业教育的教育家之一,从职业教育的"主义"出发,论述职业教育应以"生利"为主义开展职业教育,师资、设备、课程均以"生利"为核心。在其论述中,隐含着以"利群"为目的,以学生的"才能、兴味"为起点的教育思想。其中"利群"在观念上要求民众形成利他精神,且在实践上既要满足社会生产的需要又要以创新推动社会的发展。而学生的"才能、兴味"更是职业教育的起点,二者相辅相成,体现了个人发展与社会进步的统一,对当代职业教育仍有借鉴意义。
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单位南京师范大学; 教育科学学院
