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摘要
青少年社会主义核心价值观教育立足优秀地方文化，从中汲取丰富营养，在遵循情感生成、契合情感表达中增强理论的情感认同，否则就会缺乏感染力、生命力、影响力。受众可触可感的具象优秀地方文化融入高度凝练的抽象社会主义核心价值观教育具有重要意义，可彰显教育尊重青少年语境的现实诉求，体现生动教育形式的积极探索，助推优秀地方文化耦合发展。社会主义核心价值观应然落地与实然悬浮的反差、教育诉求与教育回应的落差、教育载体在场与“缺席”的博弈等现状，造成青少年社会主义核心价值观教育的多重困境。应通过话语转化增强情感认同、解惑难题汇聚价值认同、深度涵育致力实践认同等对策，在教育的“地方化”中“化地方”，实现青少年社会主义核心价值观教育的提质增效。
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