“微生物学”课程思政建设的实践探索

作者：辛健康

来源：发酵科技通讯, 2022, 51(04): 240-242.

DOI：10.16774/j.cnki.issn.1674-2214.2022.04.006

• 微生物学
• 课程思政
• 教学改革

“微生物学”是生物科学专业的专业基础课和必修课。为落实教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》精神，满足师范专业“践行师德、学会教学、学会育人、学会发展”的毕业要求，重新修订课程目标、丰富和优化教学内容、完善课程教学设计、改革教学方法和课程考核评价方式，不仅向师范生传授微生物基本知识、基本原理和基本方法等专业知识，而且结合微生物“生命性、微小性、实践性和广延性”的特点，充分挖掘微生物世界与人类世界的关系，培养师范生“理性思维与辩证思维”、厚植学生“爱国主义”思想、涵养教育情怀，从而守好该课程的“一段渠”,种好“责任田”。通过“微生物学”课程思政的实施，建立了“微生物学”思政元素资源，并且有机融入到教学内容中；将专业课知识传授与思想政治教育同时进行，有效提高学生学习“微生物学”的兴趣，引导学生树立正确的世界观、价值观和科学观。

• 单位
  生命科学学院; 贵州师范大学