在新的教学理念下,我们由研究知识传授转向研究全程育人、综合育人、全面育人,从学科教学走向学科教育,以发展学生的核心素养,即从"知识、能力本位"走向"素养本位".文章以浙江省义乌市王芳名师工作室经过"三试三议"模式开发的高中数学HPM序言课为例,进行解析几何序言课的探究和实践.
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